La SFTG Recherche, soutient un projet d'analyse de l'usage, de l'intérêt et de la contribution à ce site. Merci de vos réponses à l’enquête en ligne. Octobre à Décembre 2019.

Débriefing : Différence entre versions

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* Retour sur la pratique, bilan d'étape, analyse, déconstruction - reconstruction, validation de la prise en charge, identification de performance, d'objectifs, d'étapes atteintes;
 
* Retour sur la pratique, bilan d'étape, analyse, déconstruction - reconstruction, validation de la prise en charge, identification de performance, d'objectifs, d'étapes atteintes;
 
* Autoévaluation assistée dans le paradigme d'[[apprentissage collaboratif|apprentissage]]
 
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* ODJ sur séances ultérieures
 
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* Le debrief ne peut avoir une visée que formative et non d'évaluation sanctionnante
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* Le retour régulier, ou systématique sur les actes effectués peut être vécu comme stressant perturbant la réalisation même ou les choix par crainte de critique.
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* Un objectif peut être de gagner du temps sur l'émergence de questionnements, reprenant des cheminements du formateur, sans respecter le temps, la réflexion, l'appropriation du médecin en formation : essayer de l'évoquer simplemenent.
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== Outils ==
 
* https://www.cgelav.fr/boîte-à-outils/supervision-directe/ https://www.cgelav.fr/boîte-à-outils/
 
* https://www.cgelav.fr/boîte-à-outils/supervision-directe/ https://www.cgelav.fr/boîte-à-outils/
 
* https://s49d7c7e7d7a3b96f.jimcontent.com/download/version/1488555824/module/10446393399/name/2014_DPC_S4_OUTILS_EVALUATION_MSU.pdf
 
* https://s49d7c7e7d7a3b96f.jimcontent.com/download/version/1488555824/module/10446393399/name/2014_DPC_S4_OUTILS_EVALUATION_MSU.pdf
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* [[Grille Calgary-Cambridge]]
 
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* [[wp:fr:Débriefing]]
 
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* [[wp:fr:Empowerment]]
 
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Version actuelle datée du 10 octobre 2019 à 15:01

Débriefing
Description de cette image, également commentée ci-après
Séance d'(auto)évaluation (assistée)
Codes-Q

QT11

QT12
QT13
QT21
Symptômes Reconfiguration ?
Durée Court à moyen 26' à 52' ?
Fréquence (Pluri?)hebdomadaire ?

wiKonsult ne donne pas de conseils médicaux Mise en garde médicale

Le débriefing ((en)debriefing), réunion-bilan[1], séance d'évaluation[2] ou plus rarement débreffage[3] désigne une évaluation post-événementielle, dans le cadre d'une équipe (ESP ?, MSU..) ayant pris part à l'événement.

Cet entretien peut se conduire de multiples façons.

En wp:fr:psychologie, il s'agit d'un bilan psychologique d'événement, voir l'article wp:fr:Débriefing (psychologie).

Pratique

  • Retour sur la pratique, bilan d'étape, analyse, déconstruction - reconstruction, validation de la prise en charge, identification de performance, d'objectifs, d'étapes atteintes;
  • Autoévaluation assistée dans le paradigme d'apprentissage
  • Il est pratiqué en particulier après une séquence de consultation d'un interne en supervision indirecte ou supervision directe.
  • Mise en place d'un accord, d'un cadre convenu sur la séance
  • Niveau de satisfaction auto-évalué de l'interne.
  • Évaluation de la satisfaction du consultant.
  • Identification de points d'améliorations; de notions de champs à retravailler; de questions précises;
  • Proposition éventuelle d'outils protocoles pour ces points.
  • La Grille Calgary-Cambridge peut aider au retour sur une trame de consultation.


  • Retour sur la supervision
  • Accord sur plan de travail
  • ODJ sur séances ultérieures

Critiques

  • Le debrief ne peut avoir une visée que formative et non d'évaluation sanctionnante
  • Le retour régulier, ou systématique sur les actes effectués peut être vécu comme stressant perturbant la réalisation même ou les choix par crainte de critique.
  • Un objectif peut être de gagner du temps sur l'émergence de questionnements, reprenant des cheminements du formateur, sans respecter le temps, la réflexion, l'appropriation du médecin en formation : essayer de l'évoquer simplemenent.

Outils

Voir aussi

Notes et références

  1. Terme recommandé en France par la Commission générale de terminologie et de néologie
  2. Expression proposée par l'Office québécois de la langue française
  3. Modèle:GDT