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, 20 février 2018 à 13:37aucun résumé de modification
4. Brulet A, Llorca G, Letrilliart L. Medical Wikis Dedicated to Clinical Practice: A Systematic Review. J Med Internet Res [Internet]. 19 févr 2015 [cité 12 janv 2018];17(2).
[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4392552/]
** expérimentation pilote entre 2012 et 2015 au sein du Collège Universitaire de Médecine Générale de Lyon (CUMG). à disposition des internes pour archiver et co-éditer travaux documentaires sous la supervision de leurs tuteurs. quelques améliorations ont été apportées "au fil de l'eau", en fonction des besoins. réel intérêt pédagogique, tant pour les internes que pour leurs tuteurs. En revanche, la poursuite du projet imposait d'importantes adaptations logicielles au regard de l'ergonomie, de la gestion des utilisateurs, de la pédagogie et de la gestion des contenus. ** https://mgwiki.univ-lyon1.fr/wiki/index.php/MGWiki:Présentation
5. Crotty BH, Mostaghimi A, Reynolds EE. Adoption of a wiki within a large internal medicine residency program: a 3-year experience. J Am Med Inform Assoc. août 2012;19(4):621‑5.[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3384103/], [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3384103/pdf/amiajnl-2011-000391.pdf]
**Messy interactional reality : notion de désordre apparent, Importance de l'interaction dans la construction.**Rôle du tutorat
6. Budowski M. Apprentissage coopératif et formation des médecins: entre le “formel” et “l’informel”. Expérimentation de trois dispositifs pédagogiques utilisés en sciences médicales [Thèse de doctorat]. [2015-...., France]: Université Paris-Est; 2015.[http://www.bichat-larib.com/publications.documents/4992_THESE-BUDOWSKI-ORIGINAL.pdf]
**Formel et informel : lien entre guidelines et mindlines, travail sur pratiques..**Protocole SFMG : élaboration d'un [[CR]] de la séance de groupe de pairs.**évaluation du formatif, niveau de preuve faible sur bénéfice à FMC, DMP,.. : Bénéfice serait prouvé de participation personnelle à un "travail de recherche".
7. Sandars J. Twelve tips for using blogs and wikis in medical education. Med Teach. déc 2006;28(8):680‑2.
