Modifications

===Quelques champs des problématiques===

* Temps total, Temps partagé : périodes regardées ensemble; Nombres d'alertes, Nombres d'interruptions.

* [[wp:fr:Série télévisée|Séries]], [[wp:fr:Binge-watching]] ou [[wp:fr:visionnage boulimique]], [[wp:fr:Cliffhanger]], programmes, [[wp:fr:VAD]], [[wp:fr:podcast]]s [[wp:fr:rattrapage]] TV, * Vidéos, sollicitations, départ automatique, enchainements * [[w:fr:système de récompense|Récompense]] aléatoire<ref>{{Lien web | auteur = | titre = Numérique : sommes-nous devenus des poissons rouges ? | date = | url = https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-innovation/numerique-sommes-nous-devenus-des-poissons-rouges-avec-bruno-patino | site = France Culture | consulté le = 1 mai 2019}}.</ref>. selon * [[w:fr:Bruno Patino]] ''La civilisation du poisson rouge, petit traité sur le marché de l'attention'' (Grasset, 2019 {{ISBN|978-2246819295}}) expliquant l'[[w:fr:économie de l'attention]] par les industries du web afin de nous rendre dépendants<ref>{{Lien web|langue=|titre=Bruno Patino : la pêche au poisson rouge|url=https://www.franceinter.fr/emissions/l-instant-m/l-instant-m-11-avril-2019|site=www.franceinter.fr|périodique=|date=2019-04-11|consulté le=2019-04-11}}</ref>.

* {{en}}[[w:Time_Well_Spent]]* {{en}}[[w:Adbusters]]* {{en}}[[w:Screen-Free Week]]* {{en}}[[w:Campaign for a Commercial-Free Childhood]] * {{en}}[http://www.limit-tv.org/links.htm Liens]* {{en}}[https://www.nhlbi.nih.gov/health/educational/wecan/reduce-screen-time/tips-to-reduce-screen-time.htm trucs]* {{en}}[http://www.screensmartchildrenandscreens.com/findings/ infos]* [[Lumière bleue]] * https://digital-society-forum.orange.com/fr/les-actus/1281-haro-sur-les-ecrans : Socialter 2020 === Guides ===* https://www.hcsp.fr/Explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=759 HCSP 12/19 * [https://www.csa.fr/Proteger/Protection-de-la-jeunesse-et-des-mineurs/Les-enfants-et-les-ecrans-les-conseils-du-CSA CSA non sourcé non daté 19]  * {{en}}[https://www.who.int/news-room/detail/24-04-2019-to-grow-up-healthy-children-need-to-sit-less-and-play-more Jouer plus et Moins d'écrans; OMS 19] repris [https://www.bbc.com/news/health-48021224 BBC OMS 19]* {{en}}[https://www.theguardian.com/society/2019/apr/24/who-warning-children-screen-time Critiqué par Pédiatres RU 19]  * {{en}} https://austparents.edu.au/wp-content/uploads/2019/03/screentime.pdf{{en}} https://www1.health.gov.au/internet/main/publishing.nsf/content/health-pubhlth-strateg-phys-act-guidelines#npa05 Australie 19{{en}} https://www.cps.ca/fr/documents/position/les-medias-numeriqueshttps://www.cps.ca/screens_healthfr/documents/position/les-medias-numeriques  * [https://www.academie-sciences.fr/fr/Rapports-ouvrages-avis-et-recommandations-de-l-Academie/enfant-ecrans-technologies-numeriques.html Académie des sciences Avril 19] * [https://www.addictaide.fr/enfants-et-ecrans-lignes-directrices-a-lintention-des-pediatres-et-des-familles/ AddictAide 18]* [https://www.defenseurdesdroits.fr/sites/default/files/atoms/files/rae-2018-num-15.11.18.pdf Défenseur des droits 18]  * {{en}} https://www.cps.ca/fr/documents/position/les-medias-numeriques Canada Juin 19 * https://centdegres.ca/magazine/activite-physique/suer-bouger-dormir-et-sasseoir-un-peu-une-journee-typique-pour-les-jeunes/ '''Suer Sortir (Bouger) Sommeil (Dormir) S'assoir''' (moins)..{{en}}'''4S : Sweat, Step, Sleep, Sit (less)'''* [https://csepguidelines.ca/fr/ CSEP] [https://csepguidelines.ca/fr/early-years-0-4/ 0-4] [https://csepguidelines.ca/wp-content/themes/csep2017/pdf/Early-Years-24-Hr-Guidelines-Tear-Sheet-FR.pdf pdf] [https://csepguidelines.ca/fr/children-and-youth-5-17/ 5-17] [https://csepguidelines.ca/wp-content/themes/csep2017/pdf/Canadian24HourMovementGuidelines2016_2_FRE.pdf pdf] [https://cdn.shopify.com/s/files/1/0008/5714/5462/products/Screen_Shot_2018-07-20_at_12.00.14_PM_1024x1024.png?v=1532102432 carte] [https://csepguidelines.ca/fr/adults-18-64/ 18-64 Marchez courez roulez et profitez de la vie] [http://csepguidelines.ca/wp-content/uploads/2018/04/CSEP_PAGuidelines_adults_fr.pdf pdf] [https://csepguidelines.ca/fr/adults-65/ 65+] [csepguidelines.ca/wp-content/uploads/2018/04/CSEP_PAGuidelines_older-adults_fr.pdf pdf]  * {{en}}[https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/232978/Smart_Restart_280813_web.pdfUK]* Groupe de pédiatrie générale (Société française de pédiatrie)   * [https://www.unaf.fr/spip.php?article22231 UNAF 17] http://www.unaf.fr/IMG/pdf/guide_parents_unaf_enfants_et_ecrans.pdf 5 messages : comprendre sans diaboliser, écrans dans espaces de vie communs (pas chambres), réserver temps sans écran (le matin, les repas…), Conseils parentaux, prévenir isolement social. https://www.mon-enfant-et-les-ecrans.fr/ * {{en}}[http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/early/2016/10/19/peds.2016-2591.full.pdf AAP 16] ==Lobbies==La puissance, leur caractère incontournable des [[GAFAM]] [[NATU]] [[BATX]] fait parfois parler de "complexe numérico-industriel"<ref>{{Lien web | auteur = | titre = 300 millions d’Américains espionnés par la NSA avec l’appui des majors du numérique | jour = 08 | mois = juin | année = 2013 | url = https://globalepresse.net/2013/06/08/300-millions-damericains-espionnes-par-la-nsa-avec-lappui-des-majors-du-numerique/ | site = GLOBAL RELAY NETWORK | éditeur = WordPresscom | consulté le = 25 avril 2019}}.</ref><ref>{{Lien web | auteur = | titre = Les géants américains du Net à l'épreuve de la défiance | jour = 19 | mois = février | année = 2015 | url = https://la-rem.eu/2015/02/les-geants-americains-du-net-a-lepreuve-de-la-defiance/ | site = La revue européenne des médias et du numérique | éditeur = LaREMedias | consulté le = 25 avril 2019}}.</ref> par analogie au [[w:fr:Complexe militaro-industriel]] ou au {{Lien web | langue = en | auteur = | titre = complexe médicalo–industriel | url = https://en.wikipedia.org/wiki/Medical-industrial_complex}}, depuis les [[NSA Leaks]]. 

*  ==Conseils consultants, niveau de preuve inconnu==écrans : téléphones Tablettes TV : conseils ?;Discuter échanger négocier Expliquer comment on fonctionne avec les écrans. Ce qu'on regarde, comment, quand;L'[[Attention]] est précieuse:;Risque de dépendance: on n'a pas besoin de téléphone partout, tout le temps; Se faire une journée "sans", soirée "sans"; Sortir, faire des activités sans emporter le téléphone. ;Sommeil calme:*Activités tranquilles avant le coucher, lecture, musique avec baladeur ou CD.. que téléphone..*Pause écrans, téléphones, tablette : 1 h avant endormissement prévu;*éviter portable, ordi, console dans le lit.*L’éteindre ou mode avion pour adultes;*Ranger hors de la chambre.*éviter de s’en servir comme réveil. * Risques de Réveils brefs la nuit : fréquents avec Alertes inopinées, batterie basse, messages non sollicités; alertes; écran qui s’allume même sans son. ;Acteurs:énormément d’acteurs qui ont envie d’installer « habitudes » dépendances.. ;Lever matin: pas d'écrans disponibles, enfant seul avant lever parents; ;Repas : *éviter la TV lors des repas sauf exception*Poser les Téléphones adultes ou enfants lors des repas  ;Usage Réglages Données perso:*Discuter avec adultes Parents, Enseignants, Infirmière scolaire, Profs de SVT : effets santé, Histoire : sur histoire technologies, Techno..Rôle de la pub, Données personnelles..;Aider enfant ados à régler certaines préférences: cookies sur navigateurs, effacer en fin de session, quand navigateur quittent;Ne pas accorder tous les droits : quand c’est possible;Ne pas installer des applis: qui demandent renseignement non nécessaires;Risque de se faire tracer, profiler: pub..;plus facile de résister:pubs non ciblées. ;Choisir navigateurs qui protègent vie privée : Firefox,.. ;Ne pas forcément choisir les outils par défaut proposés: ;Choisir moteurs de recherche qui respectent la vie privée: Qwant ou DuckDuckGo (pas forcément Google) ;Alertes: Désactiver généralement les alertes des applications; des réseaux sociaux; Garder les alertes des messages de vrais personnes, textos messages;Choisir les périodes de consultation, d'usage des écrans, des réseaux,.. ;TV Vidéos Films Séries: Utiliser les programmes pour direct; Décider à l'avance de l’arrêt, ou du nombre d'épisodes pour vidéos, séries, rediffusions, podcasts, différé ==Mots clés==* "écrans" "screens", "Screen time", * videos* Television TV télévore* "digital media", "interactive media", new technologies",* NTIC ==Notes et Références==<references/>